Anunciación.- En el 96° Congreso Nacional de la Unión Nacional de Padres de Familia,”El nuevo reto de la Educación en México”, expertos en el tema de la Reforma Educativa coincidieron que ha sido un impactante paso para la transformación del sistema educativo mexicano, que sin duda traerá grandes beneficios a la educación si se aplica correctamente.
Consuelo Mendoza García, presidenta de la Unión Nacional de Padres de Familia, señaló que en la actualidad se esta viviendo una gran coyuntura dentro del tema de la educación, por lo que “las recientes reformas secundarias y las reformas que se han hecho en la constitución, hoy en día representan una oportunidad para lograr la calidad de la educación, en la que todos tenemos que trabajar, padres de familia, maestros, directores y organizaciones civiles”.
Afirmó que “la reforma educativa que ha modificado la ley es sólo el comienzo de una autentica transformación, es momento de hacer modificaciones y ajustes a los contenidos en los planes de estudio para que los modelos educativos sean mejorados y cercanos a la realidad que vive nuestro país”.
“Los padres de familia con esta reforma educativa han logrado un derecho que se les había quitado hace muchos años; que se les conozca como parte del sistema educativo. Ahora no es solamente necesario hablar de un derecho, ahora hay que empezar a trabajar en lo deberes de los padres de familia que muchas veces endosamos en las escuelas y en los directores de estas” señaló Consuelo Mendoza.
Christophe Pierre, Nuncio Apostólico de México, exhortó a la sociedad a concertar la responsabilidad de la transmisión de la educación; “No se trata solo de protagonismo, se trata de una inmersa responsabilidad colectiva”.
Pedro Velasco Sodi, director general adjunto de la Subsecretaria de Educación Básica, quien dio por inaugurado el evento, afirmó que “en la subsecretaria de educación básica, hay una clara convicción; de que enfrentar el reto de la calidad de equidad educativa, pasa por una fortalecida participación de los padres de familia, por una corresponsabilidad compartida entre autoridades docentes, directores y padres de familia de manera particular en el aprendizaje de los niños y jóvenes”.
José Leonardo Rincón Contreras, presidente Nacional de la Confederación Nacional Católica de Educación en Bogotá, afirmó que la educación es un capital indispensable, es la única herramienta que nos permite estar en contacto con el mundo, y una vía estratégica de salida de la exclusión, sea socio económico o socio cultural.
“Educar es buscar que las personas sean realmente personas” citó a Benedicto XVI: “El Futuro de la humanidad se fragua en la familia. Por consiguiente es indispensable y urgente que los hombres de buena voluntad se esfuercen por salvar y promover los valores y exigencias del a familia”.
Subrayó que la familia es la célula fundamental de la sociedad y el principal educador, sin
embargo este sector se encuentra en crisis, por lo tanto la educación también. Afirmó que muchas de las cosas que están pasando en la sociedad, se hubieran podido evitar, si hubiera una mejor injerencia en el mundo educativo.
La educación es importante, los padres y las madres de familia son los principales educadores teniendo como responsabilidad esa tarea indelegable y no endosable, estos deben ser signos de: Koironia (comunión); Kerigma (anuncio); Diakonía (servicio), Didaskalia (educación); letion- ergon/ liturgia (celebración).
La educación se forma mediante un proceso continuo permanente y participativo, que busca desarrollar armónicamente, coherentemente todas y cada una de sus dimensiones como ser humano a fin de lograr una enseñanza.
Víctor Hermosillo y Celada, integrante de la comisión de educación del Senado de la Republica, y Ernesto Alfonso Robledo Leal, integrante de la comisión de educación pública y servicios educativos de la Cámara de Diputados, impartieron el panel “Más allá de la reforma Educativa”, en la que coincidieron que la educación en México se encuentra en un retrazo muy grave, por lo que la nueva reforma de la educación tiene la finalidad de cambiar condiciones estructurales del trabajo de los docentes, que son necesarias para modificar a su vez los proceso y resultados educacionales que acontecen en cada aula y en cada escuela y se reflejan en el logro de aprendizajes de cada educando.
Señaló que 2.3 millones de niños entre 3 y 5 años de edad tienen problemas de acceso a la educación, 407 mil entre 6 y 11 años y casi 539 mil jóvenes de 12 y 14 años de edad no van a la escuela. Cerca del 20 por ciento de los estudiantes debe invertir más de 3 años para concluir sus estudios de secundaria, en media superior, el ingreso oportuno es sólo de 60 por ciento, 32 millones de personas de 15 años y más, sin educación concluida.
Alfonso Robledo, subrayó que los principales desafíos de la educación en México en el 2014, es aprovechar esta reforma educativa para poder estar mejor capacitados y tener una mejor sociedad.
Durante la participación del productor y conductor, Gerardo Canseco Herrera, dijo que “los retos en México hoy no son los valores, son las virtudes”; señaló que la soberbia, la avaricia, envidia y pereza, son las cuatro grandes enfermedades psicosociales. Afirmó que la familia es la piedra angular de la sociedad y la primera agencia cultural en nuestro país, no es la escuela, no es la iglesia, ni los medios masivos de comunicación.
Exhortó a la sociedad a tomar como comino el amor puro para construir una buena familia y una buena sociedad, asimismo afirmó que “triunfar es hacer triunfar a los demás”.
Durante el panel “Uniendo Esfuerzos por la educación (familia, escuela y educación)” el secretario ejecutivo de las Dimensiones de Pastoral de la Cultura y de Pastoral Educativa de la Conferencia del Episcopado Mexicano (CEM), Eduardo Corral Merino, señaló que América Latina y el Caribe viven una particular y delicada emergencia educativa. En efecto, las nuevas reformas educacionales de nuestro continente, impulsadas justamente para adaptarse a las nuevas exigencias que se van creando con el cambio global, aparecen centradas prevalentemente en la adquisición de conocimientos y habilidades, denotan un claro reduccionismo antropológico, ya que conciben la educación preponderante en función de la producción, la competitividad y el mercado.
Por otra parte, con frecuencia propician la inclusión de factores contrarios a la vida, la familia y una sana sexualidad. De esta forma, no despliegan los mejores valores de los jóvenes ni su espíritu religioso; tampoco les enseñan los caminos para superar la violencia y acercarse a la felicidad; ni les ayudan a llevar una vida sobria y adquirir aquellas actitudes, virtudes y costumbres que harán estable el hogar que funden, y que les conviertan en las construcciones solidarios de la paz del futuro de la sociedad.
Corral Merino subrayó que la humanización implica valores fundamentales como la verdad, la justicia y el sentido, por tal motivo dijo que la reforma educativa tiene que transitar a que tipo de hombre queremos construir. Afirmó que la reforma educativa que estamos viviendo solamente esta con fines de productividad, con fines de incorporación al mercado, pero “educar significa abrazar al hombre, para que el hombre sea, comunicarle al hombre la verdadera experiencia de la humanidad”.
Al finalizar el evento se entregó el premio “Alonso Lujambio” al Maestro Sergio Iván Juárez Correa y a la Madre Nicolás Ramírez Contreras, misionera y educadora en el estado de Oaxaca.
Teléfono.- 56870935
Anunciación- Se llevó a cabo el foro ¿Qué sigue después de la Reforma Educativa? organizado por la Secretaria de Vinculación con la Sociedad Civil y en el cual participaron la Unión Nacional de Padres de Familia (UNPF), el Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación (SNTE) y Suma por la Educación AC.
Por su parte Consuelo Mendoza García, destacó que la calidad de la educación no es negociable y solo se logrará con pasos firmes, valientes y constantes, esta reforma es el primer paso de muchos más que se deben dar para alcanzar la calidad educativa que deseamos para los niños y jóvenes mexicanos.
